李佳林 (南京师范大学)
近日，一位自称是常州市初中生家长的网友发布视频称，在其初中二年级的儿子参加的，常州市2024年初中地理结业会考的试卷中，出现多个关于华为的题目，试卷的第一页，还印上了华为企业商标，题目包括提问华为总部所在地深圳市的经纬度，题目背景还包括华为在汽车领域和手机领域的介绍。（6月27日 澎湃新闻）
试卷中的华为题目，不禁让人联想到2022年高考题中关于北京冬奥会和2008北京奥运会的相关问题。高考题目紧扣时代背景，让学生在答题中感受时代的脉搏。这种做法不仅能激发学生的学习兴趣，还能帮助他们了解当前社会的热点事件和发展动态。华为作为中国科技企业的代表，其在全球范围内的影响力和技术成就有目共睹，试卷中出现华为的题目，从某种角度来看，体现了教育与时俱进的特点。
然而，教育与商业之间的界限需要慎重把握。全球化的今天，应该慎用“民族品牌”这个概念。企业以追求利益为目标，挂上“民族”二字与其商业属性冲突。同样，官方考试也不该为一家企业背书。试卷上印有企业商标，容易让人产生商业广告的联想，这与教育的公正性和独立性相悖。
从正面角度看，每一个不同的华为元素对应一个地理学科知识考点，借用华为这样的民族品牌，能体现中国精神的中国故事有很多，也不仅仅是商业才能代表中国精神。与时俱进，以时代为素材，这样的试题有何不可？试题背景中融入现代企业的信息，可以帮助学生了解科技进步对社会发展的推动作用，从而激发他们对科学技术的兴趣。
然而，反对的声音同样不可忽视。家长担心，商业广告的渗透会让孩子在潜移默化中受到商业利益的驱动，失去独立思考的能力。教育的本质在于启迪心智，而不是被商业利益所绑架。如果学校和教育部门不能严格把控商业元素的引入，长此以往，教育可能会逐渐沦为商业的附庸，失去其应有的纯洁性和独立性。
因此，教育内容的选择应保持谨慎和中立。任何商业元素的引入，都应以不影响教育本质为前提。教育部门应加强监管，确保试卷内容的公正性和科学性。同时，社会各界也应关注教育的健康发展，共同维护教育的纯洁性。教育创新固然重要，但应在维护教育本质的基础上进行。希望未来的教育改革能在创新与传统之间找到平衡点，为学生提供更加优质的教育体验。